2024年10月15日，黄美琳院长、心身科李璐君主任、中山大学特聘专家静进教授一行赴日本，进行了为期一周的交流学习。旨在学习日本对于社会适应障碍、情绪障碍、厌学以及共病ADHD、ASD等疾病的先进治疗理念，推动我院诊疗体系进一步升级。

(赴日交流团队合影)

在交流期间，黄美琳院长、李璐君主任、静进教授一行先后参观了翔和学园、日本国立成育医疗研究中心、武藏野东学园、堇幼儿园以及各类特需儿童专病诊所等多家机构。

其中武藏野东学园给团队留下了深刻的印象，武藏野东学园是日本最大的自闭症融合教育学校，提倡生活疗法、集体教育、融合教育、社会自立教育和家校协同的教育理念，进而实现“培养社会自立能力”的目标，帮助孤独(自闭)症孩子成年后融入社会、顺利就业。

这种全面、个体化的教育模式，为我国特需儿童的康复提供了新的思路。

(赴日交流团队参观中)

黄美琳院长说：“武藏野东学园的教育理念和实践经验对我们非常有启发。我院一直坚持与国内外各大医疗机构交流合作，推动我院康复技术不断升级革新。此次交流让我们看到了日本同行的先进之处，也让我们更加坚定了不断学习和进步的决心。同时，也希望我们的西南模式和西南用爱做儿科的服务理念能够分享给更多的同行，共同推动特需儿童康复事业的发展。”

心身科李璐君主任也表示，不断学习是对自我的要求，也是对医院高质量发展的必备条件。日本在针对情绪障碍儿童青少年的个体化教育和就业指导方面非常值得我们学习和借鉴，这种培养模式既能够帮助孩子学习社交技能，培养群体生活能力又能为孩子规划合适的职业发展道路，让他们最终实现社会独立。

(黄美琳院长参观堇幼儿园留影)

(李璐君主任参观堇幼儿园留影)

在此次交流学习的行程最后，我院交流团队与日方专家举行了学术交流会，双方围绕发育行为障碍以及心身障碍诊疗领域热门前沿主题进行了讨论。

日方专家以翔和学园为例，强调了学校与心理、医疗和就业专家以及家长紧密合作的重要性，认为这种跨学科、跨领域的合作模式是提高特需儿童康复效果的关键。

静进教授表示，特需儿童的康复需要多方合力，共同推动。而西南儿童康复医院的“医院、学校、家庭、社会”一体化管理康复模式与此次参观的翔和学园的多方合作教育模式有着异曲同工之处，该模式打破了传统单一的治疗模式，为特需儿童的治疗与康复开辟了一条更为科学和可行的途径。

静进教授进一步指出，此次赴日交流学习不仅加深了中日两国在特需儿童康复领域的了解和合作，也为未来的学术研究和实践提供了更广阔的视野和思路。

(交流团队与日方专家开展交流会)

西南儿童康复医院一直致力于为特需儿童提供优质的医疗服务，此次赴日交流学习，是医院积极探索国际前沿医疗技术和治疗理念的重要举措。

医院将以此次交流为契机，进一步加强与国际同行的合作与交流，不断提升自身的医疗技术水平和服务质量，为广大特需儿童的健康成长贡献更多的力量。

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